Croissant Linguiste

Étiquette : A1

  • L’impératif présent

    Contenu de l’article
    1. Comment conjuguer les verbes à l'impératif présent?
    2. L'impératif avec les verbes pronominaux
    3. Entraîne-toi ! (=train yourself!)💪

    L’impératif est un mode pour donner un ordre (=an order) ou un conseil (=an advice).

    L’impératif fonctionne seulement avec les pronoms sujets « tu », « nous » et « vous ». Cependant (=however), on ne les écris pas (=we do not write them).

    Présent de l’indicatif (vérité générale, constatation…)Impératif présent (ordre, conseil)
    «Tu parles anglais.» (=You speak English)
    → c’est une constatation.
    On écrit le «tu».    		«Parle anglais !» (=Speak English!)
    → c’est un ordre.
    On n’écrit pas le «tu».
    «Nous marchons dans la rue.» (=We walk in the steet.)
    → c’est une constatation.
    On écrit le «nous».    		«Marchons dans la rue !» (=Let’s walk in the street!)
    → c’est un ordre.
    On n’écrit pas le «nous».
    «Vous écoutez le professeur.» (=You listen to the professor.)
    → c’est une constatation.
    On écrit le «vous».    		«Écoutez le professeur !» (=Listen to the professor!)
    → c’est un ordre.
    On n’écrit pas le «vous».

    💡On utilise « vous » pour s’adresser directement à un groupe de personnes ou à une seule personne dans un contexte formel (politesse / respect).

    Comment conjuguer les verbes à l’impératif présent?

    La conjuguaison de l’impératif présent est la même (=the same) que l’indicatif présent (le présent standard).

    ⚠️Mais :

    1. Avec « tu », on supprime le « s » à la fin des verbes du premier groupe (-er : parler, adorer, manger…).
    IndicatifImpératif
    Tu manges une baguette.Manges une baguette !
    Tu parles anglais.Parles anglais !

    2. Il existe des verbes irréguliers.

    • Être : sois (tu), soyons (nous), soyez (vous)
    • Avoir : aie, ayons, ayez
    • Aller : va, allons, allez
    • Savoir : sache, sachons, sachez
    • Vouloir : veuille, veuillons, veuillez

    Quelques exemples

    📌Achetons un croissant à 50€, soyons fou !
    (=Let’s buy a €50 croissant, let’s be crazy!)

    📌Mange ta soupe et va dans ta chambre !
    (=Eat your soupe and go to your bedroom!)

    📌Ayez confiance en moi !
    (=Have confidence in me!)

    L’impératif avec les verbes pronominaux

    Avec les verbes pronominaux (les verbes avec « se » comme « se doucher ; se lever ; s’habiller…»), on doit employer les pronoms toniques.

    Les pronoms toniques sont « toi », « nous » et « vous ».

    Indicatif (te, nous, vous)Impératif (toi, nous, vous)
    Tu te douches. (=You shower yourself.)Douche-toi ! (=Shower yourself!)
    Nous nous entraînons. (=We train ourselves.)Entraînons-nous ! (=Let’s train ourselves!)
    Vous vous habillez. (=You dress up.)Habillez-vous! (=Dress up!)

    Entraîne-toi ! (=train yourself!)💪

  • Présent de l’indicatif : les verbes du deuxième groupe

    Les verbes du deuxième groupe se terminent en –ir.

    Quelques exemples de verbes du deuxième groupe :

    • Finir (to finish)
    • Choisir (to choose)
    • Réfléchir (to reflect)
    • Remplir (to fill)
    • Réunir (to reunite)
    • Agir (to act)
    • Investir (to invest)
    • Définir (to define)
    • Garantir (to guarantee)
    • Salir (to dirty)
    • Obéir (to obey)
    • Établir (to establish)
    • etc

    Les terminaisons sont : -is;-is;-it;-issons;-issez;-issent.

    Finir (to finish)Remplir (to fill)Choisir (to choose)
    Je finisremplischoisis
    Tu finisremplischoisis
    Il/elle/on finitremplitchoisit
    Nous finissonsremplissonschoisissons
    Vous finissezremplissezchoisissez
    Ils/elles finissentremplissentchoisissent

    ⚠️ Quelques verbes en -ir appartiennent au troisième groupe (dormir, partir, sortir…).

    On s’entraîne !💪

  • DELF A1 : entraînement à la production écrite

    Critère n°1 : la réalisation de la tâche

    Pour recevoir les 3 points, ton objectif est de répondre complètement à la consigne.

    Pour répondre complètement à la consigne, tu dois (=you must) identifier tous les actes de parole de la consigne.

    Un acte de parole est une action réalisée avec l’utilisation de la langue. Par exemple, « demander l’heure » est un acte de parole, car pour demander l’heure (l’action), tu dois poser une question (utilisation de la langue).

    📌Par exemple :

    Lis (=read) et identifie les actes de parole dans la consigne :

    Vous écrivez un courriel à un ami francophone. Vous lui parlez de vos loisirs (musique, sport…). Vous lui posez quelques questions sur ses activités. (40 à 50 mots).

    🤔Il y a combien d’actes de paroles dans la consigne ?

    Réponse :

    ➡️ Il y a deux actes de paroles.
    Acte de parole n°1 : Parler de ses loisirs.
    Acte de parole n°2 : Poser des questions sur les activités de son ami.

    « Vous écrivez un courriel à un ami francophone » n’est pas un acte de parole. C’est une information sur le format du texte.

    Maintenant, entraîne-toi ! 💪

    Critère n° 2 : la cohérence et la cohésion

    Pour avoir les 3 points, écris un texte organisé et logique.

    ➡️Utilise des paragraphes, organisés thématiquement (par acte de parole) ou chronologiquement.

    ➡️Utilise des connecteurs logiques :

    Mais = but ; parce que = because ; donc = hence ; aussi = also.

    📌Exemple :

    Consigne : « Vous écrivez un courriel à un ami francophone. Vous lui parlez de vos loisirs (musique, sport…). Vous lui posez quelques questions sur ses activités. (40 à 50 mots). »

    Réponse :

    Salut Henry, (formule de politesse : saluer)

    Comment ça va ? Moi, ça va bien ! J’adore jouer au football. J’aime aussi jouer de la musique. En ce moment, j’apprends à jouer du piano. (paragraphe numéro 1 : parler de tes loisirs)

    Et toi, est-ce que tu fais du sport ? Quel est ton instrument de musique préféré ? (paragraphe numéro 2 : poser des questions sur les activités de ton ami)

    À bientôt ! (formule de politesse : prise de congé)

    Entraîne-toi ! 💪

    Critère n°3 : l’adéquation sociolinguistique

    Ce critère évalue ta capacité à adapter ton texte à la situation et au destinataire (=recipient).

    👥Par exemple, si tu parles à ton ami, tu écris « tu ». Pour saluer ton ami, tu peux dire « bonjour » ou « salut ». Pour prendre congé, tu peux dire « gros bisous (=big kisses) », « à bientôt » ou « à la prochaine ».

    🏢Si tu parles à ton chef (=boss) ou à un inconnu (=stranger), tu écris « vous ». C’est une marque de politesse, de respect. De plus (=moreover), pour être poli, utilise le conditionnel présent.

    📌Par exemple :

    Je veux un croissant = I want a croissant. (présent de l’indicatif)

    Je voudrais un croissant = I would like a croissant. (conditionnel présent, plus poli).

    Quelques catégories et vocabulaires importants

    Critère n° 4 : le vocabulaire

    Pour avoir les 3 points, maîtrise (=master) le vocabulaire de base.

    ➡️Les erreurs dans les mots plus avancés (A2+)  n’impactent pas ta note négativement.

    💡Pour connaître tous les thème de vocabulaire à connaître, clique ici.

    Quelques catégories et mots de vocabulaires

    Critère n°5 : la morphosyntaxe

    Pour réussir, maîtrise les structures grammaticales du niveau A1.

    💡Pour connaître tous les points grammaticaux du niveau A1, clique ici.

    Entraîne-toi ! 💪

  • DELF A1 : production écrite et critères de notation

    L’épreuve

    L’épreuve dure 40 minutes et est notée sur 25 points. Il y a deux exercices.

    1. 🪪Remplir un formulaire ou une fiche. (10 points)
    2. ✉️Écrire un texte de 40 mots (carte postale, courriel…). (15 points)

    🪪Exercice 1 : Remplir un formulaire ou une fiche

    • Écrire ses informations personnelles : son nom / prénom, âge, adresse, ses loisirs…
    • 10 informations à donner au total.
    • À faire dans les 40 minutes de l’épreuve.
    • Pas de préparation avant l’épreuve.

    ✉️Exercice 2 : Écrire un court texte (carte postale, courriel…)

    • Proposer / accepter une invitation
    • Informer
    • Raconter / rapporter des détails
    • Respecter les formes de salutation (Cher Jean, Salut…) et de prise de congé (Au revoir, À bientôt…)
    • Respecter l’utilisation du vouvoiement / tutoiement
    • 40-50 mots à écrire (+/- 10%).
    • À faire dans les 40 minutes de l’épreuve.
    • Pas de préparation avant l’épreuve.

    Comment réussir ?

    Écris des phrases simples et cohérentes avec la tâche. Donne des détails supplémentaires (ex. ce que tu aimes / n’aimes pas). (3 points)

    Organise tes phrases avec des connecteurs (alors, parce que, mais). Suis une logique thématique ou chronologique. (3 points)

    Utilise des formules de politesse adaptées à la situation (Cher Martin, Salut, Bonjour…). (3 points)

    Écris les mots élémentaires correctement (ortographe). (3 points)

    Utilises des structures grammaticales simples correctement (grammaire).(3 points)

  • Présent de l’indicatif : les verbes du premier groupe

    Comment conjuguer un verbe au présent?

    La première étape est d’identifier le groupe du verbe. 🔎
    En français, il existe 3 groupes :

    • 1er groupe (-er) : parler, adorer, manger, voyager…
    • 2ème groupe (-ir): finir, obéir, agir, grossir…
    • 3ème groupe (-re, -oir, -ir…): vendre, voir, courir, aller…

    Qu’est-ce que tu remarques ?

    ➡️Les verbes sont organisés par terminaisons.

    All verbs ending in -er pertain to the first group, except “aller” (third group). Some verbs ending in -ir pertain to the second group. All other verbs pertain to the third group.

    Today, we focus on the first group. 🔎

    Quelles sont les terminaisons du premier goupe ?

    SujetVerbe (parler)
    Jeparle
    Tuparles
    Il / elle / onparle
    Nousparlons
    Vousparlez
    Ils / ellesparlent
    • Take a verb in its infinitive form, like “parler”.
    • Remove the -er from “parler” → parl (called le radical = the root).
    • Add the ending of your choice to “parl”→ parl + ending.

    Ex. Nous parl + ons → nous parlons. 💪

    The endings of the verbs pertaining to the first group are always the same in the present tense! 😍

    On s’entraîne ! 💪

  • Les articles partitifs

    Je mange du pain !

    “I eat bread!” is a true statement for 99,99% of French people. Yes, we do love bread. And no, we never exaggerate. 😊
    But why is there a “du ” between “mange” and “pain”? There is indeed nothing between “eat” and “bread” in English.
    Let’s find out!

    Pourquoi les articles partitifs existent-ils ?

    L’objectif des articles partitifs est d’indiquer une quantité indéterminée.

    🍞 You don’t usually say how many grams of bread you eat. You just eat some bread , an undetermined quantity. In French, that’s when you need to use partitive articles.

    Ex. I eat bread. → Je mange du pain. ✅
    I eat ice cream. → Je mange de la glace. ✅
    I eat candies. → Je mange des bonbons. ✅

    Du, de la, des… quelle est la différence ?

    ♂️♀️La réponse : masculin, féminin, pluriel.

    Ex. Le pain → du pain.
    La glace → de la glace.
    Les bonbons -> des bonbons.

    If I eat A LOT of bread, shoud l say « Je mange beaucoup du pain » ?

    Avec une expression de quantité (un peu, beaucoup, un verre, une bouteille, une tranche…), on utilise toujours « de ».

    Ex. Je mange beaucoup du pain.❌
    Je mange beaucoup de pain. ✅

    Je mange un peu de la glace. ❌
    Je mange un peu de glace. ✅

    Je bois un verre du champagne. ❌
    Je bois un verre de champagne. ✅

    Quelques expressions de quantité
    • Beaucoup de → a lot of / much / many
    • Un peu de → a little bit of
    • Trop de → too much / too many
    • Assez de → enough
    • Un morceau de → a piece of
    • Une tranche de → a slice of
    • Un verre de → a glass of
    • Une bouteille de → a bottle of
    • Une tasse de → a cup of
    • Un kilo de → a kilo of
    • Un gramme de → a gram of
    • Un peu de → a little bit of

    Avec la négation, on utilise aussi « de » :

    Je mange du pain → Je ne mange pas de pain.
    Je bois de la bière. → Je ne bois pas de bière.
    Je mange des chips. → Je ne mange pas de chips.

    On s’entraîne ! 💪

  • Les adjectifs masculins et féminins

    La règle générale

    ➡️Pour décrire un nom masculin, utilise un adjectif masculin.

    Ex. Le garçon (nom masculin)→ Le garçon intelligent (adjectif masculin)

    ➡️Pour décrire un nom féminin, utilise un adjectif féminin.

    Ex. La fille (nom féminin) → La fille intelligente (adjectif féminin)

    ➡️En général, pour former un adjectif féminin, ajoute un -e à l’adjectif masculin.

    Ex. Intelligent (adjectif masculin) → intelligent + e = intelligente (adjectif féminin)

    Les règles plus spécifiques

    Adjectifs masculinsAdjectifs féminins
    -e
    ex. simple    		-e
    ex. simple
    -é
    ex. fatigué    		-ée
    ex. fatiguée
    -er
    ex. dernier    		-ère
    ex. dernière
    -et
    ex. complet    		-ète
    ex. complète
    -eux
    ex. courageux    		-euse
    ex. courageuse
    -if
    ex. sportif    		-ive
    ex. sportive
    -c
    ex. public    		-que
    ex. publique
    -en, el, -eil, -et, -on
    ex. italien
    cruel
    pareil
    mignon
    		-enne, elle, eille, onne
    ex. italienne
    cruelle
    pareille
    mignonne

    →Double la consonne + e.

    Entraînement ! 💪

    Les cas particuliers

    • beau → belle (=beautiful)
    • fou → folle (=crazy)
    • mou → molle (=soft)
    • nouveau → nouvelle (=new)
    • vieux → vieille (=old)
    • blanc → blanche (=white)
    • franc → franche (=frank)
    • long → longue (=long)
    • sec → sèche (=dry)
    • doux → douce (=soft/sweet)
    • faux → fausse (=false/fake)
    • roux → rousse (=ginger)

  • Les prépositions avec les pays

    Comment dire « I live in France » ou « I go to Canada » ? Allons le découvrir !

    Les prépositions « au, en et aux ».

    • Si le pays est masculin, on utilise la préposition « au ».
      Ex. Le Canada -> J’habite au Canada.
    • Si le pays est féminin, on utilise la préposition « en ».
      Ex. La France -> Je voyage en France.
    • Si le pays est pluriel, on utilise la préposition « aux ».
      Ex. Les États-Unis -> Je vais aux États-Unis.

    Arthur, how the heck do I know if a country is masculine or feminine in the first place ?!

    Regarde la dernière lettre du mot. 😊

    Masculin : la dernière lettre est une consonne ou a.

    • Le Japon
    • Le Sénégal
    • Le Danemark
    • Le Canada
    • Le Nigéria
    • Le Vénézuela

    Féminin : la dernière lettre est e ou le pays commence par « La République ».

    • L’Allemagne
    • La France
    • L’Espagne
    • La République Tchèque
    • La République Démocratique du Congo

    (Il existe quelques exceptions comme le Mexique ou le Cambodge).

    Is there a difference between the preposition “in” and “to” in French ?

    Non, il n’y a pas de différence.

    J’habite en France. = I live in France.
    Je vais en France. = I go to France.

    Pratique, non ? 😊

    Merci! But what about cities?

    Avec les villes, on utilise la préposition « à ».

    Ex. J’habite à Paris. Je déménage à Barcelone.

    Allez, on s’entraîne ! 💪